In Köln gehört die Arbeit mit Unterrichtsvideos zu einem festen Bestandteil der dortigen Qualitätsoffensive Lehrerbildung Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung (ZuS). Im Rahmen des Teilprojekts Competence Labs werden Studierende sowohl an veranstalteten Schulbesuchstagen in verschiedenen Fächern (Biologie, Englisch, Geographie, Physik) als auch an Schulen im Rahmen des Praxissemesters beim eigenen Unterrichten videographiert. Die Aufnahmen dienen als Reflexionsanlass sowie als Analyse- und Forschungsgrundlage für die unterrichtenden Studierenden. Zusätzlich werden die Aufnahmen aufbereitet und, zusammen mit Begleitmaterial (z.B. Unterrichtsplanung, Arbeitsblätter), in die an der Universität zu Köln vorhandene online-Datenbank für Unterrichtsvideos ViLLA eingestellt. Hier stehen sie Lehramtsstudierenden, Referendarinnen und Referendaren und deren jeweiligen Lehrenden zur Verfügung. Die Videos werden in einzelne Phasen geschnitten und nach inhaltlichen Aspekten verschlagwortet, sodass sie für die Nutzenden leicht auffindbar sind. Zusätzlich wird die Lernwirksamkeit von Unterrichtsvideos in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung untersucht. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf der Förderung der situationsspezifischen Fähigkeiten von Klassenführung, wofür sechs Trainingsseminare im bildungswissenschaftlichen Begleitstudium durchgeführt wurden. In einem quasi-experimentellen Design konnte gezeigt werden, dass Studierende, die mit Unterrichtsvideos oder einer Kombination aus Unterrichtsvideos und -transkripten arbeiten, im Gegensatz zu Studierenden, die ausschließlich mit Unterrichtstranskripten arbeiten, einen praktisch bedeutsamen Zuwachs in den situationsspezifischen Klassenführungsfähigkeiten erreichen.
Ansprechpartner*innen:
Universität zu Köln
Projektleitung: Prof.' Dr.’ Beatrix Busse
Projektkoordination: Miriam Wagner
Ansprechpartner des Videoprojekts: Prof. Dr. Dr. Kai Kaspar
Tel: +49 (0)221 470-2347