Wie kann Fachwortschatz erarbeitet und angewendet werden? Die Lehrperson wiederholt, was unter verschiedenen Farbaufträgen zu verstehen ist und welche verschiedenen Arten bereits thematisiert wurden.
Neu erklärt sie den schichtenden Farbauftrag. Zur Visualisierung trägt ein Schüler auf einem vorbereiteten Bild eine zweite Schicht mit Gouache auf. Währenddessen fragt die Lehrperson die Schüler*innen, wie er dabei vorgeht. Danach betrachten sie gemeinsam ein Bild aus der Kunst und analysieren es in Bezug auf den neu gelernten Fachwortschatz (Farben, Farbmischungen, Malgründe und Malwerkzeuge). In Gruppen gehen die Schüler*innen im Raum umher und beschreiben selbst Bilder mit dem Fachwortschatz.