Förderorientiert rückmelden – aber wie? In dieser zusammengeschnittenen Videosequenz malen die Schüler*innen sitzend und stehend an ihren Bildern. Die Lehrperson hilft einem Schüler beim Anziehen der Malschürze.
Nachdem der Schüler frisches Wasser in seinem Wasserbecher geholt hat, setzt er sich vor die Leinwand und malt. Die Lehrperson und eine Besucherin bleiben bei seinem Bild stehen und formulieren Rückmeldungen zu Farbauftrag und Duktus.