Die Lehrperson stösst eine Diskussion über mögliche Vorgehensweisen bei der Informationsbeschaffung an. Mit Reflexionsfragen regt sie die Lernenden zu einer kritischen Haltung in der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Quellen an.
Anschliessend gibt sie Arbeitsaufträge, Ziele und Themengebiete kommender Unterrichtsequenzen sowie die Gruppenkonstellationen bekannt. Die Schlusssequenz eröffnet einen Einblick in erste Gruppendiskussionen.