Die Lehrkraft begrüßt die Schüler*innen und zeigt ein Bild des vermeintlich idyllischen „Harmony Square“. Die Schüler*innen sollen diesen Ort zunächst beschrieben und im Plenum teilen, ob sie gerne an einem solchen Ort leben würden.
Die Lehrkraft eröffnet den Schüler*innen, dass der Ort in Gefahr sei, worauf später genauer eingegangen werde. Anhand eines Stellenangebots spekulieren die Schüler*innen über ihre Rolle im Videospiel als „Chief Disinformation Officer“. Kontextinformationen Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“ einer fiktiven Gemeinde und verbreiten manipulative Social Media Beiträge. Diese Stunde nutzt das Spiel als Grundlage einer Diskussion über die Rolle von Mis- und Desinformation online. Clip 1: Begrüßung und Einstieg Die Lehrkraft begrüßt die Schüler*innen und zeigt ein Bild des vermeintlich idyllischen „Harmony Square“. Die Schüler*innen sollen diesen Ort zunächst beschrieben und im Plenum teilen, ob sie gerne an einem solchen Ort leben würden. Die Lehrkraft eröffnet den Schüler*innen, dass der Ort in Gefahr sei, worauf später genauer eingegangen werde. Anhand eines Stellenangebots spekulieren die Schüler*innen über ihre Rolle im Videospiel als „Chief Disinformation Officer“.
