Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in der Unterrichtsstunde arbeitsteilig die Leitfrage, inwiefern der Militarismus im deutschen Kaiserreich nützlich oder schädlich für die Gesellschaft war.
Die Ergebnisse werden festgehalten, diskutiert und ergänzt, sodass die Schülerinnen und Schüler abschließend ein Werturteil fällen können.
