Ziel der Stunde: Weiterfahren mit Bruchrechnen. Als Einstieg und Repetition rechnet ein Schüler an der Wandtafel eine Aufgabe vor. Es werden weitere Aufgaben zur Multiplikation, die die Klasse bis jetzt durchgenommen hat, öffentlich ausgerechnet, bis die Lehrperson verkündet, dass sie sich nun auch der Addition und Subtraktion von Brüchen widmen werden.
Anhand von Beispielen erklärt die Lehrperson die Vorgehensweise. In einer ersten kurzen Stillarbeitsphase lösen die SchülerInnen selbständig eine Aufgabe. Anschliessend wird die Lösung besprochen. Im folgenden Teil werden mehrere Aufgaben im Klassenverband an der Tafel durchgerechnet, bis die SchülerInnen Zeit erhalten, selbständig Aufgaben zu bearbeiten. Eine zusätzliche Knobelaufgabe kann auf freiwilliger Basis von den SchülerInnen gelöst werden.
