Hausaufgabenkontrolle, anschliessend werden zwei der Hausaufgaben auf Anfrage der SchülerInnen nochmals gemeinsam gelöst. Die Lehrperson will gleichzeitig auch einen Schätzwert des Resultates wissen und betont, dass solche Schätzungen wichtig sind, um ein Gespür für richtige Lösungen zu bekommen.Theorieteil: die Formeln für Geschwindigkeitsberechnungen werden repetiert und am Hellraumprojektor aufgeschrieben.
Danach gibt die Lehrkraft Aufgaben zum Thema Geschwindigkeit auf, eine Art Fortsetzung der Hausaufgaben, die die SchülerInnen während der darauffolgendenden Stillarbeitsphase in 3-er Gruppen lösen.
