debug: finder - list result

Herstellen (8s_a)

Die zwei Schüler teilen ihre Arbeit auf. Im Vorfeld entschieden sie sich dafür eine 10cmx10cmx10cm Box herzustellen. Schüler A zeichnet Skalen zu den vorgegebenen Lebensmitteln massstabgetreu auf ein Blatt Papier, ohne dass er Schüler B miteinbezieht....

debug: finder - list result

Herstellen (Gruppe 7r_a)

Die Schülerin und der Schüler stellen die Messtasche her. Sie halten sich dabei stark an ihre Planungsschritte, die sie bereits konkret durchführen. Die Masse der Tasche ergeben sich aus dem Papierformat. Die Schülerin hat den Lead, der Schüler...

debug: finder - list result

Herstellen (Gruppe 7r_c)

Der Schüler klebt die Messtasche und die Schülerin schreibt den Titel "Anleitung" auf ein Blatt Papier. Sobald der Schüler die Schülerin um Hilfe bittet, unterbricht sie ihre Arbeit und unterstützt ihn. Die Lehrperson hilft bei der Aktivierung des...

debug: finder - list result

Herstellen (Gruppe 7r_d)

Die Schülerin und der Schüler stellen ihre eigene Messtasche her. Sie überprüfen ihre Arbeit gestützt auf die Fragenstellungen, die sie in der Einstiegsphase formulierten. Anschliessend erstellen sie die Skala für die Messtasche.

debug: finder - list result

Herstellen (Gruppe 7rs_a)

Die Schülerin und der Schüler schneiden das Papier zurecht und kleben die Seiten der Tasche zusammen. Dabei merken sie, dass ihr geplantes Vorgehen Mängel aufweist. Beim Hochklappen der Seiten wird offensichtlich, dass das geschnittene Netz nicht...

debug: finder - list result

Konstruktion entwickeln

In der Sequenz «Konstruktion entwickeln» aus der Unterrichtseinheit «Locotex» nimmt die Lehrerin in der Rolle als Begleiterin der Lernenden wahr, damit der Schüler einen nächsten Schritt im Designprozess eingehen kann. Sie erklärt, wie der Auftrag...

debug: finder - list result

Konstruktionen entwickeln

In der Sequenz «Konstruktionen entwickeln» aus der Unterrichtseinheit «Feinpacker» arbeitet eine Kleingruppe von Lernenden daran, ein Schnittmuster für eine einfache Hülle aus einem geschlossenen Schlauchstück in ihrem Prozessheft zu konstruieren. Sie...

debug: finder - list result

Kontrolle

Die Schülerin und der Schüler überprüfen die Angaben zur Tasche und messen diese nach. Der zu kontrollierende Plan und die verfasste Anleitung geben Anlass zu Diskussionen. Sie überprüfen die Berechnungen. Gleichzeitig führen sie das Protokoll für das...

debug: finder - list result

Konzept und Drehbuch für den Lernfilm zum bearbeiteten Gebiet 8.2

Gespräch der Lehrperson mit einer Gruppe, Unterstützung 1

debug: finder - list result

Konzept und Drehbuch für den Lernfilm zum bearbeiteten Gebiet 8.3

Gespräch der Lehrperson mit einer Gruppe, Unterstützung 2

debug: finder - list result

Konzept und Drehbuch für den Lernfilm zum bearbeiteten Gebiet 8.5

Besprechungen zum Lernfilm mit zwei Gruppen

debug: finder - list result

Konzept und Drehbuch für den Lernfilm zum bearbeiteten Gebiet 8.6

Besprechung, Reflexion zum Unterricht in Sequenz 8

debug: finder - list result

Konzept und Drehbuch für den Lernfilm zum bearbeiteten Gebiet 9.1

Reisebingo – Lernspiel – Schüler*innen tauschen bisherige Einblicke, Vorstellungen und Erfahrungen zu den „bereisten Gebieten“ aus – Einführung, Durchführung, Besprechung, Fragen klären, Auswertung

debug: finder - list result

Konzept und Drehbuch für den Lernfilm zum bearbeiteten Gebiet 9.3

Gespräche der Lehrperson mit Gruppen, Unterstützung

debug: finder - list result

Konzept und Drehbuch für den Lernfilm zum bearbeiteten Gebiet 9.4

Organisation Aufräumen, Besprechung der Arbeit, Reflexion zum Lernen und Arbeiten in den Gruppen

debug: finder - list result

08:29

LArS.nrw Video No. 11: Diskussionsverhalten in einer Fishbowl-Diskussion (JG 8)

Video No. 11 zeigt das Diskussionsverhalten von Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 in einer Fishbowl-Diskussion. Die Schüler*innen diskutieren die Leitfrage aus der vorherigen Stunde: „Soll ein Verbot der NPD weiter versucht werden?“. Die Lehrkraft...

debug: finder - list result

04:04

LArS.nrw Video No. 14: Urteilen in Gruppenarbeiten (JG 8)

Video No. 14 zeigt die Ergebnisse einer Urteilsbildung in Gruppenarbeit in einer achten Klasse. Die Schüler*innen haben im Vorhinein in Gruppen ein Urteil zum NPD-Verbotsverfahren verfasst, dass sie gemeinsam vor der Klasse mit Hilfe von Präsentationen...

debug: finder - list result

05:45

LArS.nrw Video No. 15: Urteilen im Stundenverlauf (JG 8)

Video No. 15 zeigt die Urteilsbildung im Stundenverlauf in einer achten Klasse zum Thema „Funktionen der Massenmedien“. Die Klasse sammelt Funktionen der Massenmedien an der Tafel: Transparenz für die Bürger, Kontrolle der Politiker und Kritik an...

debug: finder - list result

05:07

LArS.nrw Video No. 16: Fishbowl-Diskussion zum NPD-Verbotsverfahren

Video No. 16 zeigt eine Fishbowl-Diskussion einer neunten Klasse zum NPD-Verbotsverfahren. Zur Diskussion steht die Frage, ob ein (erneutes) Verbotsverfahren angestrebt werden soll. Während des Diskussionsverlaufs wird allerdings über die inhaltichen...

debug: finder - list result

05:37

LArS.nrw Video No. 18: Braucht man Parteien? (JG 11)

Video No. 18 zeigt eine elfte Klasse, die sich mit der Frage auseinandersetzt, ob man Parteien braucht. Die Schüler*innen äußern ihre Meinungen zu dem Thema. Die Lehrerin lässt die Meinungen unkommentiert im Raum stehen und spiegelt am Ende das...