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04:54

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 3 - Clip 3: „Kommt, wir schauen mal zusammen!“

Einige Zweiergruppen haben mit der Stationenarbeit aufgehört. Die Fachlehrerin erkundigt sich bei den jeweiligen Partnern und mobilisiert sie zur Weiterarbeit. Was passiert währenddessen auf dem Flur? Kontextinformationen In dieser dritten Einzelstunde...

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03:17

Mathematik – Klasse 1 – Stationenarbeit . Stunde 3 - Clip 4: „Wer hat zu jedem Bild eine Station geschafft?“

Die Lehrerin möchte mit der Klasse am Ende der Stunde über die erreichten Ziele sprechen. Sie wird dabei jedoch immer wieder von einzelnen Kindern unterbrochen. Bekommt sie auf die gestellte Frage noch eine Antwort? Kontextinformationen In dieser...

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02:28

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 1: Welche Euroscheine und -münzen kennt ihr?

„Alle, die du kennst!“ Nach der Begrüßung erklärt die Lehrerin das weitere Vorgehen und gibt den Arbeitsauftrag: Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse sollen alle Geldscheine- und münzen aufmalen, die sie bereits kennen. Kontextinformationen...

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05:12

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 2: Unterstützung der Einzelarbeit

„Hast du schon mal einen 1000-Euro-Schein gesehen?“ Die Schülerinnen und Schüler malen alle Geldscheine und -münzen auf, die sie bereits kennen. Die Lehrerin gibt Hilfestellungen, ohne etwas vorwegzunehmen. Dabei stellt sie den Kindern gezielte...

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03:54

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 3: Wer am leisesten ist, darf schon aufstehen – Übergang

Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse lernen eine neue Methode, um strukturiert in den Sitzkreis zu kommen: Es darf nur aufgestanden werden, wenn beide Tischnachbarn leise sind. Wie wird die Routine als Übergang in den Kreis funktionieren?...

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06:45

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 1 - Clip 4: Ergebnisbesprechung im Sitzkreis

„Und was ist das für ein Schein?“ Die Schülerinnen und Schüler tragen im Sitzkreis gemeinsam zusammen, welche Geldscheine sie bereits kennen. Jeweils ein Kind darf einen Schein aus Spielgeld, Tafelgeld und echten Geld auf das Plakat legen....

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04:20

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 2 - Clip 1: Wiederholung „Unser Geld“

Welche Geldscheine und –münzen kennst du bereits? Nachdem die Klasse in der letzten Stunde das Geld sortiert hat, sollen sie jetzt ihre eigenen Arbeitsblätter überprüfen und nicht existente Geldscheine und –münzen wegradieren. Kontextinformationen In...

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03:55

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 2 - Clip 2: Schaut nochmal genau hin – Ergebnisbesprechung

Gendern nicht vergessen! Im Sitzkreis sollen sich die SuS die Plakate mit Euroscheinen und –münzen genau ansehen und sie beschreiben. Doch die SuS sind eher daran interessiert, wie der Zahlvorgang bei ihren Eltern abläuft. Und das betrifft sowohl die...

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06:03

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 2 - Clip 3: Effizienz beim Sitzkreisabbau

Wie schafft man einen spannenden und effektiven Übergang in die nächste Unterrichtsphase? Die LP lässt die SuS mithilfe einer Meldekette den Sitzkreis abbauen, indem sie ihnen drei Arbeitsaufträge mit auf den Weg gibt. Gewählt werden dürfen diejenigen...

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03:28

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 2 - Clip 4: Was brauchen wir beim nächsten Mal? – Lehrerinstruktion

Die Zeit einer Unterrichtsstunde geht schneller vorbei als man denkt. Währenddessen müssen mehrere Aktionen gleichzeitig ablaufen. Die LP gibt neue Anweisungen, während die SuS ihr Geld ausstanzen. Und dann sind da noch einige Fragen, die geklärt...

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07:09

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 3 - Clip 1: Lehrerinstruktion – Rollenaufgaben im Einkaufsspiel

Welche Aufgaben muss man als Käufer beachten und welche Aufgaben übernimmt man als Verkäufer? Die SuS einer ersten Klasse spielen in verschiedenen Rollen Einkaufssituationen nach. Weiß jedes Kind nach der Instruktion, was es zu tun hat?...

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04:50

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 3 - Clip 2: Nachinstruktion – Erster Anlauf Einkaufsspiel

Was waren nochmal die Aufgaben beim Kaufen und Verkaufen? Nach dem Aufbau der Verkaufsstände wiederholt die LP noch einmal den Ablauf der Stunde. Und dann geht es endlich los: Können die Kinder die zuvor instruierten Schritte im Einkaufsspiel umsetzen?...

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05:37

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 3 - Clip 3: Umgang mit Störungen

Als der Gong zum Stundenende läutet, ist das Einkaufsspiel noch im vollen Gange. Es sind einige Anläufe nötig, um die Aufmerksamkeit der Klasse zu bekommen und das Aufräumen instruieren zu können. Und dann gibt es noch einen Konflikt zwischen zwei...

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05:11

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 4 - Clip 1: Nachhaltige Nutzung der Preisschilder

Preise gehören zum Einkaufen und Verkaufen dazu. Auf einfach geknicktem Papier lassen sie sich besonders gut darstellen. Gibt es verschiedene Wege, wie das Papier öfter genutzt werden kann? Kontextinformationen In dieser vierten Einzelstunde der...

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04:54

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 4 - Clip 2: Umgang mit Quittungen

Auch Quittungen gehören zum Einkaufen und Verkaufen dazu. Wenn Gegenstände umgetauscht werden, nutzt sie der Einkäufer, um die Ware umzutauschen. Die Kinder einer ersten Klasse erfahren, wie es ist, wenn man plötzlich selbst die Quittungen schreiben...

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01:39

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 4 - Clip 3: „Ich bin noch gar nicht fertig“ – Unterstützung im Einkaufsspiel

Endlich dürfen die Schülerinnen und Schüler der orangenen Gruppe mit dem Einkaufen starten. An einem Verkaufsstand ist bereits viel Kundschaft, doch die Verkäuferin fühlt sich noch nicht bereit. Auf welche Weise fordert die Schülerin Unterstützung ein...

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02:27

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 5 - Clip 1: Regeln während des Umtauschs

Wie funktioniert das mit dem Wechselgeld? Und welche Regeln gelten während des Umtauschs? Die Lehrperson lässt eine Schülerin über ihre Erfahrungen aus der letzten Stunde berichten. Gemeinsam bespricht die Klasse, wie ein geregelter Umtausch aussehen...

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02:06

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 5 - Clip 2: Wie sieht ein Preisschild aus? – Schülerdemonstration

„Sag mal ganz laut, das war eine richtig gute Idee.“ Die Lehrerin greift eine Idee eines Schülers auf, der einen zeitsparenden Tipp für die Verkaufsgruppe hat. Ein anderes Kind darf nochmal für alle ein Preisschild mit Eurozeichen an der Tafel...

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04:23

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 5 - Clip 3: „Wieviel sind 50 und 50?“ – Konstruktive Unterstützung

Wie kann konstruktives Helfen aussehen? Die Kinder beginnen mit dem Kaufen und Verkaufen der Gegenstände. Als eine Schülerin die Lehrperson (LP) um Hilfe bittet, gibt die Lehrperson ihr zunächst Hinweise mit auf den Weg. Kann die Schülerin eine Lösung...

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02:30

Mathematik – Klasse 1 – Umgang mit Geld. Stunde 5 - Clip 4: Faires Zahlen – Für die eigenen Rechte einstehen

Hast du dann mehr bezahlt oder weniger? Die Schülerinnen und Schüler passen im Einkaufsspiel genau auf, dass sie die richtigen Summen für die Verkaufsgegenstände zahlen. Bei einem Schüler stellt sich heraus, dass er kein Wechselgeld bekommen hat. Wie...