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- 1. Auswahl und Thematisierung von Inhalten, Methoden und Lernzielen(102)
- 1.1 Adäquate Auswahl von Lernzielen(112)
- 1.2 Passung von Inhalten und (Fach-)Methoden(109)
- 1.3 Relevanz der Inhalte für die Schüler*innen(112)
- 1.4 Strukturierte Einbindung von Inhalten(90)
- 1.5 Präzise und korrekte Darstellung der Inhalte(142)
- 2. Klassenführung(12)
- 2.1 Proaktiver und effektiver Umgang mit Disziplinfragen(6)
- 2.2 Nutzung der Lernzeit(69)
- 2.3 Einsatz von Raum und Ressourcen(7)
- 3. Kognitive Aktivierung(26)
- 3.1 Passung des Anforderungsniveaus(50)
- 3.2 Unterstützung kognitiver Aktivierung(47)
- 4.1 Aufgaben zur Konsolidierung von Inhalten(15)
- 4.2 Unterstützung der Konsolidierung von Inhalten(11)
- 5. Beurteilung und Feedback(5)
- 5.1 Passung von Beurteilung und Kompetenzerwerb(12)
- 5.2 Erhebung des Leistungsstands(10)
- 5.3 Qualitativ hochwertiges Feedback(15)
- 6. Soziale Unterstützung(7)
- 6.1 Lehrkraft-Lernenden-Beziehung(86)
- 6.2 Lernenden-Beziehung(9)
- 7. Unterstützung der Eigenverantwortung für das Lernen(3)
- 7.1 Direkte Förderung der Eigenverantwortung für das Lernen(93)
- 7.2 Indirekte Förderung der Eigenverantwortung für das Lernen(8)
- 8. Adaptivität(24)
- 8.1 Anpassung der Anforderungen(36)
- 8.2 Anpassung der Lernprozessbegleitung(32)
- 1. Professionelles Engagement(34)
- 1.1 Organisatorische Kommunikation mit Lernenden, Eltern oder Dritten(9)
- 1.2 Organisatorische Kommunikationsstrategien im Schulkontext(2)
- 1.3 Zusammenarbeit im Kollegium(7)
- 1.4 Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung(29)
- 1.5 Reflexion des digitalen Medieneinsatzes(133)
- 1.6 Professionelle Weiterbildung der eigenen Medienkompetenz(88)
- 1.7 Weitergabe und Erstellung von Fortbildungsinhalten/-angeboten(27)
- 2. Digitale Ressourcen(12)
- 2.1 Auswahl digitaler Ressourcen(34)
- 2.2 Anpassen oder Erstellen digitaler Ressourcen (13)
- 2.3 Organisation und Teilen digitaler Ressourcen(5)
- 2.4 Berücksichtigung von Datenschutz/Urheberrecht bei digitalen Ressourcen(11)
- 3. Lehren und Lernen(10)
- 3.1 Unterrichtsplanung mit digitalen Tools/Medien(103)
- 3.2 Unterricht mit digitalen Tools/Medien(115)
- 3.3 Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden mit digitalen Tools/Medien(11)
- 3.4 Unterstützung der Lernenden mit digitalen Tools/Medien(11)
- 3.5 Kollaboratives Lernen mit digitalen Tools/Medien(68)
- 3.6 Selbstgesteuertes Lernen mit digitalen Tools/Medien(73)
- 4. Assessment mit digitalen Tools/Medien(6)
- 4.1 Lernstanderfassung(3)
- 4.2 Sichtbarmachung und Analyse von Lernaktivitäten/-fortschritten(7)
- 4.3 Individualisiertes Feedback und datengestützte Anpassung von Lerninhalten(7)
- 5. Unterstützung der Lernenden(16)
- 5.1 Digitale Teilhabe und Inklusion(5)
- 5.2 Individualisierung und Differenzierung mit digitalen Tools/Medien(20)
- 5.3 Aktives, kreatives und authentisches Lernen mit digitalen Tools/Medien(83)
- 6. Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden(4)
- 6.1 Informationssuche, -verarbeitung und -beurteilung durch die Lernenden(10)
- 6.2 Digitale Kommunikation und Kollaboration der Lernenden(6)
- 6.3 Erstellung digitaler Produkte(7)
- 6.4 Verantwortungsvoller und bewusster Umgang mit digitalen Tools/Medien(3)
- 6.5 Lösen technischer Probleme beim Umgang mit digitalen Tools/Medien(4)
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Ergebnisse 21 – 40 von 421debug: finder - default result 1
Bewegungsförderung im Kindergarten
Bewegungsangebote im Vorschulalter sind für die Gesamtentwicklung der Kinder von großer Bedeutung: sie unterstützen das Wohlbefinden, fördern die körperlichen und motorischen Fertigkeiten und helfen dabei, die Umwelt zu entdecken, Selbstvertrauen zu entwickeln sowie soziale Erfahrungen zu sammeln.
Bewegungsangebote im Vorschulalter sind für die Gesamtentwicklung der Kinder von großer Bedeutung: sie unterstützen das Wohlbefinden, fördern die körperlichen und motorischen Fertigkeiten und helfen dabei, die Umwelt zu entdecken, Selbstvertrauen zu...
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Deutsch als Zweitsprache - Schreiben macht doch Spaß!
Freies Schreiben: Der Film zeigt Beispiele zum freien Schreiben, die sowohl im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Muttersprache als auch im Deutschunterricht in Regelklassen der Hauptschule zu realisieren sind
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Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule
Unterschiedliche Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Ländern und Kulturkreisen fordern einen abwechslungsreichen, motivierenden Unterricht mit individualisierenden Methoden. Der Film liefert Anregungen und Unterstützung für einen lebendigen, abwechslungsreichen und motivierenden Unterricht unter Einsatz individualisierender Methoden.
Unterschiedliche Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Ländern und Kulturkreisen fordern einen abwechslungsreichen, motivierenden Unterricht mit individualisierenden Methoden. Der Film liefert Anregungen und Unterstützung für...
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Die Entwicklung eines Konflikts
Dieser Film zeigt Beginn, Entwicklung und Folgen eines Streits in einer äußerst unruhigen Klasse. Dieser Film zeigt Beginn, Entwicklung und Folgen eines Streits in einer äußerst unruhigen Klasse.
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Störungen im Unterricht (Wenn die Kugel rollt + Scherben bringen Glück)
Das Video behandelt Störungen im Unterricht, untersucht deren Ursachen und Auswirkungen sowie Möglichkeiten, damit umzugehen, indem es zwischen Ich-Störungen, Wir-Störungen, Es-Störungen und Umfeld-Störungen unterscheidet.
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Ausspannen - Anspannen - Entspannen - Spiele und Übungen, die den Unterricht auflockern
Die Beispiele beinhalten einfache Spiele und Übungen, die Sie mit geringem Zeitaufwand sofort durchführen können. Die Beispiele beinhalten einfache Spiele und Übungen, die mit geringem Zeitaufwand sofort durchführbar sind.Die Beispiele sind zur Anregung, zum Mitmachen, zum Nachmachen und zur Information gedacht.
Die Beispiele beinhalten einfache Spiele und Übungen, die Sie mit geringem Zeitaufwand sofort durchführen können. Die Beispiele beinhalten einfache Spiele und Übungen, die mit geringem Zeitaufwand sofort durchführbar sind.Die Beispiele sind zur...
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Mit allen Sinnen lernen - Lernen durch Spiel
Sechs Unterrichtsbeispiele aus Grund-, Haupt- und Förderschule zeigen innovative Lehr- und Lernmethoden auf. Sechs Unterrichtsbeispiele aus Grund-, Haupt- und Förderschule zeigen innovative Lehr- und Lernmethoden auf.Der Film eignet sich zum Eigenstudium, in Fortbildungsveranstaltungen und bei pädagogischen Konferenzen.
Sechs Unterrichtsbeispiele aus Grund-, Haupt- und Förderschule zeigen innovative Lehr- und Lernmethoden auf. Sechs Unterrichtsbeispiele aus Grund-, Haupt- und Förderschule zeigen innovative Lehr- und Lernmethoden auf.Der Film eignet sich zum...
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Wenn zwei sich streiten - Jugendliche vermitteln bei Konflikten
Streitschlichtung, Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch Jugendliche ist eine Alternative zu disziplinarischer und hierarchischer Konfliktlösung durch Erwachsene. Streitschlichtung und Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch Jugendliche ist eine Alternative zu disziplinarischer und hierarchischer Konfliktlösung durch Erwachsene.Für diese Aufgabe werden Schülerinnen und Schüler zu Streitschlichtern ausgebildet.
Streitschlichtung, Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch Jugendliche ist eine Alternative zu disziplinarischer und hierarchischer Konfliktlösung durch Erwachsene. Streitschlichtung und Konfliktvermittlung zwischen Jugendlichen durch...
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Projektunterricht (Teil 1 und 2)
Ziel dieser „Ideenbörse” ist es, mit einem Minimum an Theorie ganz konkrete und praktische Hinweise zu geben, die den Einstieg in die Planung und Durchführung projektorientierten Unterrichts erleichtern.
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Gesprächsführung in der Beratung
Ziel professioneller Beratung ist es, mit den Ratsuchenden einen gemeinsamen Lösungsprozess zu gestalten. Dieser Film zeigt die hierzu nötigen Basiskompetenzen der personzentrierten, problembezogenen und lösungsorientierten Gesprächsführung.
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Grundlage dieses Lehrfilms sind die Inhalte des neuen Fachlehrplans Sport der Grundschulen in Bayern für das Inline-Skating, allgemeine Sicherheitsbestimmungen und die Maßgaben der Sachaufwandsträger für das Inline-Skating.
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Gruppenprüfungen im Englischunterricht - ein sinnvolles Konzept?Der Film illustriert die Facetten der Vorbereitung, Durchführung und Bewertung von Gruppenprüfungen im Bereich mündlicher Kommunikationsfähigkeiten.
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Dieses Lehrvideo führt Kinder durch eine Reihe von Aktivitäten im Sportunterricht, die sie auf Skisportarten vorbereiten sollen. Es beginnt mit Gleichgewichtsübungen als grundlegende Vorbereitung für den Skisport.
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Ziel des Films ist die Erweiterung des pädagogischen Blicks für sinnlich-leibliche Qualitäten des Lernens im sozialen Miteinander. Die Wahrnehmungsschulung dient der Professionalität von Lehrkräften und bildet die Voraussetzung für ein am ganzen Menschen orientiertes sozialintegratives Lehrerhandeln.
Ziel des Films ist die Erweiterung des pädagogischen Blicks für sinnlich-leibliche Qualitäten des Lernens im sozialen Miteinander. Die Wahrnehmungsschulung dient der Professionalität von Lehrkräften und bildet die Voraussetzung für ein am ganzen...
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Der Film entstand im Rahmen des Projekts „GanzOhrSein“ und will dazu ermutigen Hörclubs in Grundschulen einzurichten. Er eignet sich zur individuellen Weiterbildung und kann auch in der Lehreraus- und fortbildung eingesetzt werden.
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Pädagoginnen und Pädagogen der Gegenwart: Wolfgang Klafki
Das vorliegende Videoporträt zeichnet Klafkis wissenschaftliche Entwicklung, verknüpft diese mit seiner Biografie und lässt den Marburger Professor zentrale Begriffe seines Werkes in eigener Sprache lebendig erklären.
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Gemeinsam Lernchancen nutzen - Diagnose und Förderung in Kindergarten und Grundschule
Ausgehend von Beispielen aus der Unterrichtspraxis an Kindergärten und Grundschulen werden Möglichkeiten einer Zusammenarbeit und intensiveren Kooperation in den Fächern Deutsch, Deutsch als Zweitsprache und Mathematik aufgezeigt.
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Das Münchner Lehrertraining ist ein fünftägiges Trainingsseminar für Studierende und angehende Lehramtsanwärter*innen, das auf die Unterrichtspraxis vorbereitet. Die wichtigste Arbeitsmethode im Lehrkräftetraining ist das Rollenspiel
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Sprache lernt man nur durch Sprechen
Die DVD ermöglicht einen direkten Einblick in die Alltagspraxis von Sprachheilpädagoginnen im Schuleingangsbereich. Auch wenn die Unterrichtssequenzen vorrangig an Förderschulen aufgenommen wurden, sind die Maßnahmen zur Sprachförderung in Grundschulen und Kooperationsklassen ebenso adaptierbar.
Die DVD ermöglicht einen direkten Einblick in die Alltagspraxis von Sprachheilpädagoginnen im Schuleingangsbereich. Auch wenn die Unterrichtssequenzen vorrangig an Förderschulen aufgenommen wurden, sind die Maßnahmen zur Sprachförderung in Grundschulen...
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Der Film bietet Einblicke in den Unterrichtsalltag jahrgangskombinierter Klassen an unterschiedlichen Schulen in Bayern. Es kommen Lehrer:innen, Eltern und Schüler:innen zu Wort, die über Ihre Erfahrungen mit jahrgangskombinierten Klassen berichten.