Im Plenum wird die erste Lesestrategie des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ angewendet: Über den OHP werden zwei Sachtexte zum Thema „Roboter“ präsentiert. Die Schülerinnen und Schüler formulieren ihr Vorwissen zu diesem Thema, zählen Textmerkmale auf und schätzen die Anforderungen des Textes ein.
Kontextinformationen Dieser Clip zeigt den inhaltlichen Einstieg in eine Unterrichtsstunde, in der die Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch darstellen“ in Kombination mit den anderen vier Lesestrategien des Programms „Lesen(d) lernen“ trainiert wird. Im Plenum wird die erste Lesestrategie („Gedanken zum Text machen“) des Trainingsprogramms „Lesen(d) lernen“ angewendet. Dazu werden zwei verschiedene Sachtexte zum Thema „Roboter“ über den OHP präsentiert, zu denen sich die Schülerinnen und Schüler Gedanken machen. Im Unterrichtsgespräch verbalisieren sie ihr Vorwissen zum Thema „Roboter“, benennen die Textmerkmale, stellen Vermutungen über die Textarten an und schätzen die Anforderungen der Texte ein. Analyseschwerpunkt Der Clip eignet sich unter anderem für die Analyse der Kooperation der Schülerinnen und Schüler bei der Anwendung der 2. Lesestrategie.
