Wann sind Fehler okay? Die wichtige Unterscheidung zwischen Lernen und Leisten für ein angstfreies Klassenklima. Nach Weinert (1999) ist die Trennung von Lernsituationen (Fehler erlaubt/erwünscht) und Leistungssituationen (Fehler vermeiden/bestraft) essenziell für eine angstfreie Fehlerkultur.
Das Modul diskutiert, wie diese Trennung im Unterricht gelingt und warum sofortige Korrektur in Lernphasen schädlich sein kann.
