Einführung in das Planungsmodell, das Fachwissenschaft und Schülerperspektive systematisch verknüpft. Dieses Modul führt in das Modell der Didaktischen Rekonstruktion (MDR) ein.
Es erklärt den triadischen Aufbau aus Fachlicher Klärung, Erfassung von Lernerperspektiven und Didaktischer Strukturierung. Ziel ist es zu zeigen, wie fachliche Inhalte und Schülerperspektiven gleichberechtigt in die Unterrichtsplanung einfließen, um Lernhindernisse proaktiv zu adressieren.
