Technologie - 1. Lehrjahr - Kartoffeln in Restaurantküche und Gemeinschaftsverpflegung. Einzelstunde 2: Auswirkungen der Kocheigenschaft auf die Sensorik am Beispiel Schlosskartoffeln

Die Schülerinnen und Schüler sollen in der Unterrichtsstunde Kartoffeln anhand von sensorischen Merkmalen unterscheiden und auf der Grundlage ihrer Erkenntnisse die Verwendungsmöglichkeiten in der Restaurantküche beurteilen.

Technikerschule - Klasse ohne Einstufung - Englisch/Biologie

Die Lehrerin beginnt diese auf englisch gehaltene Biologie Stunde mit einem interaktiven Spiel und einem Experiment, um die Schüler:innen zum Thema der Stunde "Verschwendung von Plastik" hinzuführen.

Technikerschule - Klasse DTMA1D - Deutsch

Angeleitet von zwei Student:innen befassen sich die Schüler:innen mit dem Thema Umwelt. Gestartet wird mit einem Video, gefolgt von einem Quiz, bei dem der aktuelle Wissensstand der Schüler:innen zum Thema geprüft wird.

Szene 7: Vertiefung am Beispiel des Farbstoffes von Tomatensaft

m den Zusammenhang zwischen Farbe und konjugierten Doppelbindungen nochmals zu wiederholen und vertiefen, zeigt Herr Schwarz der Klasse ein Video mit einem Experiment.

Szene 7: Spielerisches Einüben von Fachbegriffen mit digitalem Tool

Gamification im Chemieunterricht: Digitales Üben komplexer Fachbegriffe. Jana und Hanna nutzen ein digitales Quiz-Tool (ähnlich Taboo), um Fachbegriffe wie "Chromophor", "Pi-Elektronensystem" und "Auxochrom" zu wiederholen.

Szene 7: Spannendes über Quadrat- und Dreieckszahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 7: Mutter-Tochter-Gespräch zum Lernstand

Nachdem Clarissa ihr Einzelgespräch mit Frau Kaminski hatte, kommt ihre Mutter zu ihr und erkundigt sich, wie das Gespräch lief.

Szene 6: Sicherung und Beweisführung der Dreieckszahlen

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 6: Präsentation der Ergebnisse

eweils eine Person aus jeder Gruppe stellt die Ergebnisse aus der Arbeitsphase im Plenum vor. Als Hilfsmittel nutzen die Präsentierenden ein Plakat und antworten auf Nachfragen von Herrn Schwarz.

Szene 6: Lerncoaching-Gespräch

In dem Video ist ein Beratungsgespräch zwischen der Lehrerin und einem Schüler außerhalb des Unterrichts zu sehen. Im Anschluss an die Unterrichtsstunde findet im Zweiergespräch ein individuelles Beratungsgespräch statt.

Szene 6: Ergebnissicherung und Diskussion

Szene 6: Einführung von Speichern

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 6: Besprechung der Hausaufgabe

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt.

Szene 6: Anwendung von Binärbäumen

Das Unterrichtsvideo stellt den Informatikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In drei Unterrichtseinheiten wird das Thema Graphen und Bäume behandelt.

Szene 6: Abläufe in einer Batterie erklären

Sprachsensibler Unterricht: Einsatz digitaler Wortgeländer zur Beschreibung von Redox-Prozessen. Hanna und Kai sollen die Vorgänge in einer Batterie (Laden/Entladen) fachsprachlich korrekt beschreiben.

Szene 5: Weiterführende Aufgaben zu Bedingungen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 5: Visualisierung algebraischer Formeln

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt.

Szene 5: Vertiefung von Binärbäumen

Das Unterrichtsvideo stellt den Informatikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In drei Unterrichtseinheiten wird das Thema Graphen und Bäume behandelt.

Szene 5: Stundenabschluss und Hausaufgaben

Nach den Präsentationen stellt die Lehrerin ihrer Klasse zusätzliches Übungsmaterial zur Verfügung, welches auf freiwilliger Basis von den Schülerinnen und Schülern abgeholt und bearbeitet werden kann.

Szene 5: Problembasiertes Lernen Abstraktion gewonnener Erkenntnisse