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Ergebnisse 1961 – 1980 von 2300debug: finder - default result 1
Störungen im Unterricht (Wenn die Kugel rollt + Scherben bringen Glück)
Das Video behandelt Störungen im Unterricht, untersucht deren Ursachen und Auswirkungen sowie Möglichkeiten, damit umzugehen, indem es zwischen Ich-Störungen, Wir-Störungen, Es-Störungen und Umfeld-Störungen unterscheidet.
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Einzelinterview Mathematik
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Einzelinterview Mathematik
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Einzelinterview Mathematik
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Einzelinterview Mathematik
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Struktur und Funktionsumfang von PDFs
Die Unterrichtsstunde beschäftigt sich mit dem Themengebiet des PDF. Dabei lesen die Schüler:innen in Gruppen Textabschnitte zur Struktur und dem Funktionsumfang von PDFs.
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Strukturebenen im Unterricht: Tiefenstruktur vs. Sichtstruktur
Warum Methoden allein nicht reichen: Eine Einführung in die zwei entscheidenden Ebenen der Unterrichtsqualität und warum der Lernerfolg in der Tiefe liegt.
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Strukturierung des Problemlöseprozesses
Der rote Faden beim Experimentieren: Die 5 Denkstufen und induktives vs. deduktives Vorgehen. Dieses Modul stellt das forschend-entwickelnde Unterrichtsverfahren nach Schmidkunz & Lindemann vor.
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Studierzeit - Montessorischule
In der Studierzeit arbeiten die Schüler:innen einer Klasse selbsständig an Aufgaben aus verschiedenen Schulfächern. Auf Nachfrage der Schüler:innen gibt es hierfür Input durch die Lehrkraft.
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Stunde 1: Einstieg in das Thema. Der gesetzliche Mindestlohn
Über die gemeinsame Analyse einer Karikatur steigen die Schüler*innen in das Thema Mindestlohn ein. Mutmaßliche Auswirkungen des Mindestlohns werden in Partnerarbeit erarbeitet und anschließend gesammelt.
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Stunde 1: Unterrichtseinstieg. Der gesetzliche Mindestlohn
Über eine Mindmap und einen Videoausschnitt wird den Schüler*innen das Thema Mindestlohn näher gebracht.
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Stunde 2+3: Analyse- und Erarbeitungsphase. Der gesetzliche Mindestlohn
Die Schüler*innen erarbeiten und präsentieren die Argumente der zum Thema Mindestlohn relevanten Akteure.
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Stunde 2+3: Erarbeitungsphase. Der gesetzliche Mindestlohn
Die Schüler*innen erarbeiten und präsentieren die Argumente der zum Thema Mindestlohn relevanten Akteure.
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Stunden 4+5: Formulieren von politischen Urteilen. Der gesetzliche Mindestlohn
In einer Debatte vertreten die Schüler*innen die Positionen diverser Akteure und positionieren sich anschließend entsprechend ihrer eigenen Meinung.
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Stunden 4+5: Handlungs- und Urteilsphase. Der gesetzliche Mindestlohn
In einer Talkshow vertritt je ein*e Schüler*in seine*ihre Gruppe. Anschließend werden die Methode und die Argumente reflektiert und den persönlichen Meinungen gegenübergestellt.
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Unterrichtsbeginn einer Doppelstunde (Englisch). Die Klasse ist aufgrund eines Vorfalls mit einer anderen Klasse aufgebracht. Einige Schüler:innen überrumpeln die Lehrkraft gleich zu Stundenbeginn mit Erzählungen dazu.
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Nach einem einleitenden Worship-Song zur Einstimmung auf den Religionsunterricht erinnern sich die Schüler:innen an die vergangene Religionsstunde zurück, in der das Verhalten der Kirche zur Zeit des Nationalsozialismus behandelt wurde.
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Stützstrategien: Ressourcenmanagement und Motivationsregulation
Lernumgebung und Motivation managen: Internes vs. externes Ressourcenmanagement und Strategien zur Selbstmotivation. Stützstrategien schaffen die notwendigen Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen. Das Modul unterscheidet zwischen internem Ressourcenmanagement (Anstrengung, Zeitmanagement, Motivation) und externem Ressourcenmanagement (Arbeitsplatz, Literatur).
Lernumgebung und Motivation managen: Internes vs. externes Ressourcenmanagement und Strategien zur Selbstmotivation. Stützstrategien schaffen die notwendigen Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen. Das Modul unterscheidet zwischen internem...
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Welche Farben entstehen beim Übereinanderlegen von Primärfarben? Die Lehrperson demonstriert mit Folien die drei Primärfarben Cyan, Yellow und Magenta. Mit Bezug zur Malerei der Schüler*innen aktiviert die Lehrperson im Gespräch Vorwissen zur subtraktiven Farbmischung und legt die Folien zur Visualisierung der drei Sekundärfarben Grün, Orange und Violett übereinander.
Welche Farben entstehen beim Übereinanderlegen von Primärfarben? Die Lehrperson demonstriert mit Folien die drei Primärfarben Cyan, Yellow und Magenta. Mit Bezug zur Malerei der Schüler*innen aktiviert die Lehrperson im Gespräch Vorwissen zur...
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Was sagst du jemandem, der sich aus Liebeskummer umbringen will?