Schüler:innen übernehmen neue Aufgaben in ihren Kleingruppen, um formulierte Spiel- und Kommunikationsstrategien aus der vorherigen Stunde zu prüfen. Neue Module der virtuellen Bombenkoffer stellen sie alsbald vor neue kommunikative Herausforderungen.
Kontextinformationen Dieses Video zeigt die zweite von zwei gefilmten Stunden zur Arbeit mit Conditional Sentences in der achten Klasse mithilfe des Videospiels „Keep Talking and Nobody Explodes“. Neben der Lehrkraft befinden sich 23 Lernende im Klassenraum, davon 8 Schülerinnen und 15 Schüler. Die Lernenden befinden sich am Anfang des ersten Halbjahres und haben in zwei vorherigen Stunde bereits mit dem Videospiel gearbeitet. Ablauf der Unterrichtsstunde Zu Beginn wiederholt die Lehrkraft gemeinsam mit den Schüler*innen Kommunikations- und Spielstrategien aus der vergangenen Stunde, die relevanten Rollen im Videospiel, sowie das Prinzip des „task cycles“. Die Schüler*innen durchlaufen in der folgenden Gruppenarbeitsphase in Eigenregie den Kreislauf von Spielversuchen bis strategische Besprechung. In zwei kurzen Check-Ins bündelt die Lehrkraft gesammelte Strategie. Zum Abschluss werden erfolgreiche Kommunikations- und Spielstrategien gesammelt.
