Lehrerintervention beim Experimentieren: Förderung der Variablenkontrolle durch Scaffolding. Schüler nutzen eine interaktive Simulation zur CO2-Berechnung. Sie variieren unsystematisch mehrere Parameter gleichzeitig (Geschwindigkeit, Gewicht, Kraftstoff).
Die Lehrkraft interveniert (Scaffolding) und weist auf das Prinzip der Variablenkontrolle ("immer nur eine Sache untersuchen") sowie auf die Hilfen im digitalen Assistenten hin.
