Hörverstehen und Vorbereitung auf die mündliche Prüfung

In dieser Stunde bereiten sich die Schüler:innen auf die mündliche Prüfung und die Hörverstehen Aufgabe im schriftlichen Abitur vor. Thematisch geht es dabei um das britische Königshaus, deren Werte, Aufgaben und Popularität. Der aktuelle Bezug ist die...

Hypothesenbildung zur Flammenfärbung. Hypothesenbildung

Die von den Schüler*innen formulierten Hypothesen zur Stundenfrage werden gesammelt, besprochen und an der Tafel festgehalten.

Ich als Konsument

Dieses Video fokussiert die Identifizierung, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen zum Thema Textile Wertschöpfungsketten. In einer 5./6. Schulstufe werden bekannte Fasern gesammelt und in umweltschädliche und umweltschonende...

Ich zeige euch was ich kann

Das Video zeigt, wie moderne Technologien körperbehinderten Kindern neue Möglichkeiten eröffnen und ihnen Teilhabe am Unterricht ermöglichen:Dank Computertechnik erhalten Kinder mit körperlichen Einschränkungen die Chance, sich auf eine Weise...

ICT-Einsatz im Tagesplan-Unterricht

Die Schülerinnen und Schüler der vierten Klasse arbeiten mit der Unterrichtsform «Tagesplan» individuell an unterschiedlichen Themen. In der gemeinsamen Einstiegsphase werden die Arbeiten besprochen und verteilt. Danach wird auch mit ICT gearbeitet,...

Imperialismus: Der Ausverkauf von Afrika 1. Teil (CH-6004-2)

Die zweite Lektion ist dem Imperialismus gewidmet. Zum Einstieg fordert die Lehrperson die Schülerinnen und Schüler auf, drei von ihnen vervollständigte Weltkarten (Aufteilung der Kolonialgebiete um 1790, Eroberungen bis 1870, Verteilung der Welt bis...

Individualisierte Arbeitszeit der Klasse 5. Literarische Texte: Kinder- und Jugendliteratur

Das Video zeigt die unterschiedlichen Aktivitäten, denen sich die Schüler*innen in ihrer freien Arbeitszeit widmen.

Individualisierter Unterricht (CH-095-0)

In dieser Stunde wird sehr stark individualisiert und die SchülerInnen arbeiten an sehr unterschiedlichen Themen und Standpunkten. Die Aufgaben werden organisiert. Die Lehrperson teilt den einzelnen SchülerInnen Blätter aus oder erklärt ihnen, wo sie...

Individueller Zeitplan der Klasse 5. Literarische Texte: Kinder- und Jugendliteratur

Die Lehrerin fordert die Schüler*innen dazu auf, sich mithilfe ihres Zeitplans Gedanken darüber zu machen, wie sie ihren Arbeitsprozess strukturieren.

Informatik - 10. Klasse - Programmieren einer eigenen App. Einzelstunde 2: Programmieren einer vorgegebenen App mit dem MIT AppInventor

Die Schüler*innen nutzen ihr Wissen zum Programmieren und erstellen, zuerst mit Vorgaben und anschließend mit eigenen Ideen, Apps mit dem MIT App Inventor.

Informatik - 7. Klasse - Programmieren mit Scratch. Einzelstunde 2: Eine Scratch-Programmierung würfeln

Die Schüler*innen nutzen ihr Vorwissen aus der vorherigen Unterrichtseinheit (s.u.) mit der Programmierumgebung Scratch, um mit erwürfelten Anweisungen ein eigenes Spiel zu erstellen.

Informatik - 8. Klasse - Living in America - Healthy lifestyle or "Fast Food Nation". Einzelstunde 9: How can our school support a healthy lifestyle? – Discussing options for a healthier community

Die SuS erarbeiten und diskutieren Maßnahmen für eine gesündere Schule. Mithilfe von Gesprächsbausteinen üben sie das strukturierte Argumentieren, einigen sich in Gruppen auf eine Option und begründen diese im Plenum. Abschließend reflektieren sie...

Informatik - Berufliche Schule - Javascript. Einzelstunde: Datentypen und Methoden

Infovideo zum Lehr-Lern-Labor MiRA digital. Ein Lehr-Lern-Labor zum mathematischen Modellieren mit digitalen Werkzeugen

Mathematik durchdringt zahlreiche Aspekte unseres täglichen Lebens und bildet das Fundament für Naturwissenschaft und Technik. Besonders in den letzten Jahren haben dabei digitale Werkzeuge an Bedeutung gewonnen. Sie ermöglichen es, komplexe...

Inhalt einer Feedbacknachricht: Bezugsnormen

Sozial, individuell oder sachlich? Welcher Vergleichsmaßstab motiviert Schüler am besten und welche Risiken bergen Vergleiche mit der Klasse? Feedback benötigt immer einen Vergleichsstandard. Dieses Modul vergleicht die soziale, individuelle und...

Inhaltliche Merkmale von Märchentexten

In dieser Unterrichtsstunde werden die inhaltlichen Merkmale von Märchentexten erarbeitet. In dieser Unterrichtsstunde werden die inhaltlichen Merkmale von Märchentexten erarbeitet. Dazu werden zunächst zwei Gedichte mit Märchenbezug vorgelesen und im...

Inhaltliche und kreative Bearbeitung der Ballade "Die traurige Krönung“

Die Unterrichtsstunde befasst sich mit der Ballade „Die traurige Krönung“ von Eduard Mörike. Die Unterrichtsstunde befasst sich mit der Ballade „Die traurige Krönung“ von Eduard Mörike. Nachdem die Lehrkraft das Vorwissen der Schüler:innen zur...