Der Clip zeigt die Einführung und Begleitung der Einzelarbeitsphase. Nachdem die Lehrkraft den Text auf dem Arbeitsblatt laut vorlesen ließ, erklärt sie die zu bearbeitenden Arbeitsaufträge.
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Unterschiede der verschiedenen Modelle in Einzelarbeit notieren. Kontextinformationen Nachdem die Lehrkraft den Text auf dem Arbeitsblatt laut von einem Schüler vorlesen ließ, erklärt sie die zu bearbeitenden Arbeitsaufträge. Dabei werden die Modelle, die in den vorangegangenen Stunden behandelt wurden, kurz genannt. Die Schülerinnen und Schüler haben in dieser Sequenz die Aufgabe, die Unterschiede der verschiedenen Modelle zunächst in Einzelarbeit zu notieren. Während der Erarbeitungsphase geht die Lehrkraft im Raum umher und steht für offene Fragen zur Verfügung. Analyseschwerpunkt Hoher Beschäftigungsradius. Darüber zeigt sich in dieser Sequenz eine hohe Allgegenwärtigkeit der Lehrkraft.
