Der Clip zeigt ein gelenktes Unterrichtsgespräch im Rahmen der Ergebnisbesprechung. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich das Modell der Sinus-Milieus anschauen und zwei Personen in das Modell einordnen.
Anschließend kommt ordnet ein Schüler die beiden Personen in dem Modell begründend ein. Kontextinformationen Nachdem die Unterschiede der Modelle aus den vorangegangenen Stunden besprochen wurden, haben die Schülerinnen und Schüler nun die Aufgabe, sich das Modell der Sinus-Mileus, das die Lehrkraft jeder Gruppe als DIN A3 Format zur Verfügung gestellt hat, genauer anzuschauen. Dabei sollen sie die Personen vom Unterrichtsbeginn in das Modell einordnen. Bevor die ersten Vermutungen der Schülerinnen und Schüler besprochen werden, wird das Modell in seinem Aufbau im Plenum näher beschrieben. Anschließend kommt ein Schüler nach vorne und ordnet die beiden Personen in dem Modell ein und begründet seine Entscheidung. Hierbei macht die Lehrkraft auf ein Problem deutlich, um in die nächste Erarbeitungsphase überzuleiten. Analyseschwerpunkt Reibungsloser Übergang zwischen den Unterrichtsphasen. Außerdem wird in dieser Sequenz ein schwungvoller Unterricht deutlich.
