Wie konstruiere ich gute Probleme für den Chemieunterricht? Typen, Kriterien und Videobeispiele. Da im schulischen Kontext Probleme oft künstlich geschaffen werden müssen, fokussiert dieses Modul auf die Konstruktion guter Problemstellungen.
Es wird eine Klassifikation von Problemtypen (nach Gut et al.) vorgestellt und anhand von Videobeispielen (Szene 2 & 3) analysiert, wie Probleme im Unterricht eingeführt werden können.
