Szene 5: Partnerarbeit mit einer Simulation

Clarissa und Lutz bearbeiten über das Videokonferenzsystem den Arbeitsauftrag, welcher in dem Lernvideo aus Szene 4: Einstiegsphase mit Lernvideo, gegeben wurde.

Szene 5: Erarbeitung in der Gruppenphase

u sehen sind zwei verschiedene Gruppen in der Erarbeitungsphase. Die Lernenden nutzten für die Bearbeitung die Visualisierungen auf dem Tablet und gestalten ein Plakat, auf welchem die Ergebnisse festgehalten werden.

Szene 5: Arbeitsphase mit anschließender Besprechung

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 4: Präsentation der Ergebnisse

Szene 4: Einstiegsphase mit Lernvideo

Anfangs füllt Clarissa ihr Lerntagebuch aus, um es anschließend zur Abgabe hochzuladen. Danach beginnt sie das Lernvideo anschauen, welches die Lehrerin zur Verfügung gestellt hat.

Szene 4: Einführung von Binärbäumen

Das Unterrichtsvideo stellt den Informatikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In drei Unterrichtseinheiten wird das Thema Graphen und Bäume behandelt.

Szene 4: Einführung der Dreieckszahlen und deren Visualisierung in Gruppenarbeit

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 4: Beweisführung und Hausaufgabenstellung

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt.

Szene 4: Arbeitsauftrag und Gruppeneinteilung

err Schwarz gibt der Klasse einen neuen Arbeitsauftrag. Es soll der Zusammenhang zwischen Farbigkeit und der Molekülstruktur eines Stoffes untersucht werden.

Szene 4: Arbeiten mit einem Digitalen Assistenten im Unterricht

Szene 4 Teil 2: Einführung von Bedingungen, Einzelarbeit: Aufgaben zu Bedingungen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 4 Teil 1: Einführung von Bedingungen

Das Unterrichtsvideo stellt den Unterricht in einer 10. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In einer Doppelstunde wird das Thema Algorithmik behandelt.

Szene 3: Wecken der Beweisbedürftigkeit und Bearbeitung der Problemlöseaufgabe in der Gruppe

Im Unterrichtsvideo behandelt der Lehrer mit den Schülerinnen und Schülern, die zwischen 16 und 18 Jahren alt sind, das Thema Quadrat- und Dreieckszahlen sowie deren Bildung und Visualisierung.

Szene 3: Schülerarbeitsphase zum Scherungsbeweis

Im Unterrichtsvideo wird der Satz des Pythagoras in einer Doppelstunde in einer 9. Jahrgangsstufe am Gymnasium behandelt. Hierfür wird das Thema aus der vorherigen Stunde wieder aufgegriffen und die Beweisführung zum Satz des Pythagoras neu behandelt.

Szene 3: Problembasiertes Lernen mit einem Digitalen Assistenten

Szene 3: Partnerarbeit

Das Unterrichtsvideo stellt den Informatikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium dar. In drei Unterrichtseinheiten wird das Thema Graphen und Bäume behandelt.

Szene 3: Gruppenarbeit mit Materialien

Die Lernenden der Materialgruppe teilen sich nochmals in Unterteams ein, um die Aufgaben mit den verschiedenen Materialien zu bearbeiten. Zur Verfügung stehen Duplosteine mit einer Platte, ein Gummiband und Papierstücke.

Szene 3: Erhöhung der Lernbereitschaft durch Motivationskarten

Nach der Videokonferenz sitzt Clarissa an ihrem Arbeitsplatz und kann sich nicht motivieren mit dem Arbeitsauftrag anzufangen. Zu Beginn des Videos kommt ihre Mutter ins Zimmer und erkundigt sich, was sie denn eigentlich tun solle.

Szene 3: Erarbeitung der Funktionseigenschaften in Zweiergruppen - Teil 2

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.

Szene 3: Erarbeitung der Funktionseigenschaften in Zweiergruppen - Teil 1

Das Unterrichtsvideo spielt in einer 11. Jahrgangsstufe am Gymnasium. Das bereits behandelte Thema „Sinus und Cosinus“ wird in einer Doppelstunde ohne Hilfe digitaler Medien erneut aufgegriffen und vertiefend bearbeitet.