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Entscheid für Bildkomposition

Welche Themen wurden bei der Komposition gewählt? Eine Schülerin fragt bei der Lehrperson nach, ob noch weitere Skizzen gemacht werden sollen. Die Lehrperson vergleicht die an der Tafel hängenden Lernhilfen zu Kompositionsthemen mit den Skizzen im...

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15:00

Entscheidungsbäume und Gewurzelte Bäume

Wie Computer (und Menschen) Entscheidungen treffen: Bäume als visuelle Struktur für Ja-Nein-Fragen und Hierarchien. Bäume als spezielle gerichtete Graphen zur Darstellung von Entscheidungsprozessen und Hierarchien. Einführung der Begriffe Wurzel, Kind...

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53:59

Ernährung: Zucker in unseren Lebensmitteln

Dies ist eine Folgestunde der UA231206 zum Thema Ernährung mit dem Themenschwerpunkt Zucker. In diesem Video wird die letzte Stunde der Sequenz „Ernährung“ gezeigt. Dabei steht das Thema Zucker im Vordergrund. Die SuS machen einen blinden „Tastetest“...

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Evolutionsfaktor Selektion

Die Unterrichtsstunde zum Evolutionsfaktor Selektion beinhaltet eine Simulation zur Populationsdynamik und KI-generierte Bilder. Sie können selbstgesteuert Szenen anwählen.

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12:00

Exkurs: "Falsches Addieren" (Mischverhältnisse)

Wann ist 1/2 + 1/2 = 2/4 richtig? Ein faszinierender Blick auf Mischverhältnisse und Durchschnittsgeschwindigkeiten, wo "falsches" Addieren Sinn ergibt. Dieses Modul beleuchtet den häufigen Schülerfehler "Zähler plus Zähler, Nenner plus Nenner" aus...

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20:00

Fähigkeitsselbstkonzept & Selbstwirksamkeitserwartungen

Bedeutung des Vertrauens in die eigenen Fähigkeiten für den Lernerfolg und Strategien zur Stärkung der Selbstwirksamkeit. Differenzierung zwischen dem allgemeinen Fähigkeitsselbstkonzept und der spezifischen Selbstwirksamkeitserwartung (Self-Efficacy...

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Farbe und Malwerkzeuge II

Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier...

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Farbe und Malwerkzeuge IV

Wie trage ich verschiedene Farben mit unterschiedlichen Pinseln auf einem Papier auf? In den Videosequenzen Farbe auftragen I-VI malen Schüler*innen mit unterschiedlichen Pinseln und tragen sowohl Ausgangsfarben als auch gemischte Farben auf dem Papier...

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Farben ordnen I

Wie lassen sich Farben ordnen? Eine Gruppe aus fünf Schüler*innenn ordnet Farbkarten nach eigenen Ordnungskriterien zu verschiedenen Ordnungssystemen. Für die anschliessende Präsentation entscheiden sie sich für ein spiralförmiges Ordnungssystem (von...

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10:00

Farbwahrnehmung: Additive und Subtraktive Mischung

Grundlagen der Farbenlehre: Mischsysteme, Komplementärfarben und die Relativität der menschlichen Wahrnehmung. Was ist der Unterschied zwischen Lichtfarben und Farbstoffen? Diese Einheit grenzt die additive Farbmischung (Licht, Auge) von der...

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10:00

Fehlerkultur: Lern- vs. Leistungssituation

Wann sind Fehler okay? Die wichtige Unterscheidung zwischen Lernen und Leisten für ein angstfreies Klassenklima. Nach Weinert (1999) ist die Trennung von Lernsituationen (Fehler erlaubt/erwünscht) und Leistungssituationen (Fehler vermeiden/bestraft)...

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Fehlersuche (Elektrotechnik)

Das Video fokussiert die Identifikation, den Umgang und die Reflexion von Lernendenvorstellungen. In einer 8. Klassenstufe wird dazu die Fehlersuche in elektronischen Schaltkreisen thematisiert. Die Unterstützung der Europäischen Kommission für die...

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08:00

Fehlerursachen: Sprach- und Textverständnis

Mathematik als Fremdsprache: Wie sprachliche Hürden zu fachlichen Fehlern führen und wie man sie erkennt. Rechenfehler sind oft Sprachfehler. Dieses Modul untersucht den "Verbal Factor" (Radatz, 1980) als Fehlerquelle. Es thematisiert die Diskrepanz...

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15:00

Formen der Differenzierung: Innere und Äußere Differenzierung

Ein strukturierter Überblick über Möglichkeiten, Heterogenität methodisch zu begegnen – von der Schulorganisation bis zur Binnendifferenzierung. Das Modul differenziert zwischen äußerer Differenzierung (schulorganisatorisch) und innerer Differenzierung...

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01:06:38

Fussball: versch. Übungen zum Passen

Das Ziel dieser Sportunterrichtsstunde ist es, die Fußballfähigkeiten der Schüler zu verbessern. In dieser Sportunterrichtseinheit mit dem Ziel, die Fußballfähigkeiten der Schüler zu verbessern, wird zu Beginn auf wichtige Sicherheitsmaßnahmen...

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20:00

Generierung von Dreieckszahlen

Herleitung der Gaußschen Summenformel durch geometrische Visualisierung und die Anekdote des kleinen Gauß. Einführung in die Dreieckszahlen und die Gaußsche Summenformel. Das Modul verbindet die historische Anekdote des "kleinen Gauß" mit visuellen...

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20:00

Generierung von Quadratzahlen

Visuelle und algebraische Zugänge zu Quadratzahlen und dem Odd Number Theorem. Fachwissenschaftliche und visuelle Herleitung von Quadratzahlen. Das Modul zeigt neben der klassischen Definition (n²) die rekursive Bildung durch Addition ungerader Zahlen...

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20:00

Geometrische Interpretation der Grundrechenarten

Weg vom stumpfen Auswendiglernen: Erfahren Sie, wie Rechenregeln durch geometrische Flächenmodelle und Verfeinerungen logisch herleitbar werden. Dieses Modul (basierend auf den Inhalten zu Addition, Multiplikation und Division) zeigt, wie arithmetische...

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06:00:00

Gesamtmodul: Feedback, Beweisen & Argumentieren und der Satz des Pythagoras

Ein umfassender Kurs, der pädagogische Feedback-Kultur, mathematische Beweisdidaktik und fachliche Tiefe am Beispiel des Satzes des Pythagoras vereint. Dieses interdisziplinäre Fortbildungsmodul verknüpft drei zentrale Perspektiven der Lehrerbildung...

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06:00:00

Gesamtmodul: Motivationale Aktivierung, Problemlösen und Figurierte Zahlen

Ein interdisziplinäres Modul, das psychologische Motivationstheorien, die Didaktik des Problemlösens und die Mathematik figurierter Zahlen theoretisch und praktisch verknüpft. Dieses umfassende Fortbildungsmodul verknüpft drei Perspektiven...