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Ergebnisse 141 – 160 von 2300debug: finder - default result 1
Pythagoras (Teil 3) (D-12251-3)
Die Lehrperson zeigt eine Folie, auf der die Pythagorasfigur um das Dreieck mit den Seitenverhältnissen drei, vier und fünf dargestellt ist.
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Pythagoras: Einführung (Teil 1) (CH-21011-1)
Bilder von Bauwerken der alten Ägypter und Römer: Ausgehend von der Frage, wie „auf dem Feld“ im rechten Winkel gebaut werden könne, zeigt die Lehrperson, dass mit einer Schnur ein rechtwinkliges Dreieck entsteht, wenn die Längen der drei Schnurabschnitte im Verhältnis drei, vier und fünf zueinander stehen.
Bilder von Bauwerken der alten Ägypter und Römer: Ausgehend von der Frage, wie „auf dem Feld“ im rechten Winkel gebaut werden könne, zeigt die Lehrperson, dass mit einer Schnur ein rechtwinkliges Dreieck entsteht, wenn die Längen der drei...
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Pythagoras: Einführung (Teil 1) (CH-21061-1)
Die Lehrperson diktiert einen Aufgabenkatalog: Sie sollen sechs Quadrate, die die Seitenlängen von zwei pythagoräischen Zahlentrippeln aufweisen, ausschneiden, die zusammengehörenden zu Pythagorasfiguren zusammenlegen und ihre Beobachtungen dazu schriftlich festhalten.
Die Lehrperson diktiert einen Aufgabenkatalog: Sie sollen sechs Quadrate, die die Seitenlängen von zwei pythagoräischen Zahlentrippeln aufweisen, ausschneiden, die zusammengehörenden zu Pythagorasfiguren zusammenlegen und ihre Beobachtungen dazu...
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Pythagoras: Einführung (Teil 1) (CH-21111-1)
Gruppenarbeit: Jede Gruppe erhält drei ausgeschnittene rechtwinklige Dreiecke aus Papier. Ziel ist es, an Hand der vorliegenden Dreiecke Verhältnisregeln, die im rechtwinkligen Dreieck gelten sollen, herauszufinden.
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Pythagoras: Einführung (Teil 2) (CH-21011-2)
Um das vor der Pause Gelernte und Angewandte noch einmal zu veranschaulichen, zeigt die Lehrperson einen Film. In einer ersten Szene zeigt ein Zimmermann seinem Nachbarn, wie er seine neue Pergola rechtwinklig zum Haus stehen bekommt, in einer zweiten Szene erklärt ein altertümlicher Baumeister seinem Schüler den „Trick mit der Knotenschnur“.
Um das vor der Pause Gelernte und Angewandte noch einmal zu veranschaulichen, zeigt die Lehrperson einen Film. In einer ersten Szene zeigt ein Zimmermann seinem Nachbarn, wie er seine neue Pergola rechtwinklig zum Haus stehen bekommt, in einer zweiten...
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Pythagoras: Einführung (Teil 2) (CH-21061-2)
Die Doppellektion wird ohne Pause bestritten, weshalb die Schülerinnen und Schüler immer noch die Ausführungen der Lehrperson an der Wandtafel verfolgen und hie und da zum Lehrgespräch einen Beitrag leisten.
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Pythagoras: Einführung (Teil 2) (CH-21111-2)
Hausaufgabenkontrolle. Anschliessend legen die SchülerInnen aus den Teilen, die sie auf diese Lektion ausgeschnitten haben, zwei gleich grosse Quadrate. An Hand eines Puzzles, das ein Schüler auf dem Hellraumprojektor gelegt hat, erkennen die SchülerInnen sehr schnell, dass die beiden Quadrate gleich gross sein müssen und, wenn von jedem Quadrat die vier rechtwinkligen Dreiecke mit den Seiten a, b und c entfernt werden, beim einen grossen Quadrat zwei kleine Quadrate mit den Flächen a2 und b2 und beim andern grossen Quadrat ein Quadrat mit der Fläche c2 übrigbleiben, was beweist, dass der angenommene Satz richtig ist.
Hausaufgabenkontrolle. Anschliessend legen die SchülerInnen aus den Teilen, die sie auf diese Lektion ausgeschnitten haben, zwei gleich grosse Quadrate. An Hand eines Puzzles, das ein Schüler auf dem Hellraumprojektor gelegt hat, erkennen die...
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Pythagoras: Einführung (Teil 3) (CH-21011-3)
Hausaufgabenkontrolle. Die Lehrperson veranschaulicht noch einmal, dass die Quadratflächen über den beiden Katheten zusammengezählt der Quadratfläche über der Hypotenuse entsprechen.
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Pythagoras: Übungslektion (Teil 3) (CH-21061-3)
Als erstes fordert die Lehrperson die Schülerinnen und Schüler auf, mit Hilfe einer Schnur, einem Filzstift und einem Massstab einen rechten Winkel „herzustellen“.
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Pythagoras: Übungslektion (Teil 3) (CH-21111-3)
Lösen von zwei Übungsaufgaben im Plenum. Die erste ist noch eine einschrittige Seitenberechnung, bei der zweiten soll in einem gleichschenkligen Dreieck die Basishöhe bei gegebener Schenkel- und Basislänge berechnet werden.
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Textaufgaben (Teil 1) (CH-21112-1)
Ziel und den Ablauf der zwei Lektionen: Allgemeine Textaufgaben im Klassenverband, in Einzel- und in Partnerarbeit lösen. Die erste Textaufgabe erarbeitet die Lehrperson gemeinsam mit der Klasse als Prozedur bis und mit dem Aufstellen der Gleichung an der Wandtafel.
Ziel und den Ablauf der zwei Lektionen: Allgemeine Textaufgaben im Klassenverband, in Einzel- und in Partnerarbeit lösen. Die erste Textaufgabe erarbeitet die Lehrperson gemeinsam mit der Klasse als Prozedur bis und mit dem Aufstellen der Gleichung an...
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Textaufgaben (Teil 2) (CH-21112-2)
Zu Beginn der zweiten Stunde gibt die Lehrperson einen Tipp zur Lösung der Aufgabe. Danach lösen die Lernenden die Aufgabe selbständig in Einzelarbeit fertig.
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Aktuelle Welt- und Innenpolitik vom 25.- 31.10.2003 (CH-6004-1)
Zu Beginn der Lektion fordert die Lehrperson die Schülerinnen und Schüler auf, die Brennpunkte der Weltpolitik auf der aufgehängten Weltkarte zu zeigen und zu benennen.
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Thema: Das Perfekt. Herkunft: Standarderreichung in der Lehrer/innenbildung (M. Baer und U. Fraefel 2003) PHZH
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Dieses Lehrvideo führt Kinder durch eine Reihe von Aktivitäten im Sportunterricht, die sie auf Skisportarten vorbereiten sollen. Es beginnt mit Gleichgewichtsübungen als grundlegende Vorbereitung für den Skisport.
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Abstimmungen (Teil 1) (CH-7005-1)
Die SchülerInnen beziehen auf einem Zettel zu folgenden Fragen Stellung: Was wisst ihr über diese Abstimmungen? Interessiert euch das? Was für eine emotionale Haltung vertretet ihr gegenüber dieser Abstimmungen? Die Zettel werden an die Wandtafel gehängt, die Lehrperson ordnet die Stellungnahmen und macht mit der Klasse eine kurze Auswertung der Ergebnisse.
Die SchülerInnen beziehen auf einem Zettel zu folgenden Fragen Stellung: Was wisst ihr über diese Abstimmungen? Interessiert euch das? Was für eine emotionale Haltung vertretet ihr gegenüber dieser Abstimmungen? Die Zettel werden an die Wandtafel...
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Abstimmungen (Teil 2) (CH-7005-2)
Zum Einstieg in die zweite Lektion hat die Lehrperson zwei vorbereitete Blätter mit je einer Aussage (Jugendliche unter 18 Jahren sollen politische Mitspracherechte haben; Wenn ich volljährig bin, werde ich von meinem Stimmrecht Gebrauch machen) an die Wandtafel gehängt, die Schülerinnen und Schüler sollen sich je mit einer Eintragung auf der darunter liegenden Skala positionieren.
Zum Einstieg in die zweite Lektion hat die Lehrperson zwei vorbereitete Blätter mit je einer Aussage (Jugendliche unter 18 Jahren sollen politische Mitspracherechte haben; Wenn ich volljährig bin, werde ich von meinem Stimmrecht Gebrauch machen) an die...
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Auseinandersetzung mit 6 Freiheitsrechten (CH-6008-0)
Zusammenfassung der Themen der letzten Wochen (Aufklärung, französische Revolution, Menschenrechte). Die Klasse setzt sich mit den sechs wichtigsten Freiheitsrechten auseinander.
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Auswirkung der Industrialisierung auf das gemeine Volk (Teil 1) (CH-6011-1)
Die Lehrperson fordert die Klasse auf, aufzuzählen, was sie noch zum Thema "Erfindung der Dampfmaschine" wissen. Das bereits Gelernte wird in einer Übersicht auf dem Hellraumprojektor gemeinsam zusammengetragen.